北威州数字高校计谋联盟的扶植特色取

　　通过上述阐发能够发觉，DH。NRW联盟依托多校共建的一体化教育平台，不只具有了海量的学问储蓄和差同化的学科布景，更通过区域内合做模式的共建降服了空间距离带来的交换妨碍，实现了区域内教科研数字化高质量成长，并逐渐构成区域化教科研特色，对地域甚至全德的人才培育、科研立异、资本取根本设备共享、科研取数字化等方面阐扬了庞大的感化。

　　DH。NRW联盟扶植是跨高校、跨机构、跨学科数字化讲授、科研、办理的测验考试，遵照推进全面数字化历程的合做成长方针。跟着相关轨制的逐渐优化、质量尺度的不竭完美和实践经验的堆集，近年来，DH。NRW联盟正在鞭策高档教育教育资本扶植以及区域数字化扶植层面取得了显著的。

　　人工智能取虚拟现实的数字化变化不只影响着进修过程，同时也影响着进修内容。北莱茵-威斯特州（简称“北威州”）正在充实调研数字化讲授资本正在讲授中的使用、评估取反馈后，于2016年发布《可持续成长教育-将来进修》（Bildung für Nachhaltige Entwicklung- Zukunft Lernen）计谋，并于2020年对其进一步修订。该计谋将数字化视为学校教育的主要构成部门，通过数字化实现普遍、包涵、个性化以及建构的培育径，不竭提拔进修动机取进修效能，培育学生当前以及将来使用数字手艺的能力取性反思能力。2021年，北威州内高校签订了《北威州高校和谈2026》（Hochschulvereinbarung NRW 2026），并基于该和谈启动了北莱茵-威斯特州数字高校计谋联盟（Digitalen Hochschulen NRW，简称DH。NRW联盟）计谋合做项目，依托自上而下的渐进式结盟体例不竭推进高档教育数字化，架设数字化合做取赞帮项目标平台，链接州内高校数字化教科研成长，深化其数字化合做范围，不竭建构取完美北威州跨高校数字化办事布局。

　　教育资本的交换取研发是当前ORCA。NRW成长的焦点，取各高校进修办理系统的无缝对接是其根本设备扶植的首要使命，现有资本的个性化、顺应性、评估、反馈取融合则是其工做沉点。取保守教育资本打算比拟，ORCA。NRW的扶植特色正在于教育资本的再次操纵和进一步系统化开辟。目前，ORCA。NRW已成为DH。NRW联盟讲授范畴数字化计谋的焦点，显著深化了州内高校之间的合做，极大鞭策了州内高校数字化讲授资本的整合取开辟。ORCA。NRW的构成部门之一，是国度流办事educast。nrw，它依托于明斯特大学。educast。nrw的方针是成立数字化进修和讲授办事，推进电子进修形式的跨高校合做，例如正在线课程、进修视频或虚拟尝试室等，进而为高校数字化讲授正在全境范畴内的整合做好需要的预备。

　　当前我国数字化教育快速成长，数字化教育平台获得了充实的开辟取操纵。此中，国度聪慧教育公共办事平台已成长成为世界最具影响力的教育数字化办事平台之一。截至2025年6月，该平台网页版累计浏览量超300亿，访客量超19。2亿人次，高档教育优良课程达2。7万门，用户笼盖全球200多个国度。

　　跨高校开源平台取支撑软件的研发取运营是DH。NRW联盟数字化扶植的另一严沉行动。2022年，北威州基于GitLab取DevOps平台开辟建登时方跨高校办事器，以支撑高校的研究、进修、讲授以及手艺取办理平安方面的IT运营。GitLab做为开源平台，正在支撑基于团队的软件开辟的同时，还对北威州的所有高校，供给版本办理、火速协做、测试软件、提高平安性、提高质量、记实和发布代码等功能。同年，同处北威州内的亚琛工业大学、科隆工业大学、杜伊斯堡-埃森大学、科隆大学和威斯特伐利亚-威廉正斯特大合启动GIT。NRW项目，依托地方GitLab进行开辟并次要运营培训和继续教育产物，以实现跨校跨机构软件开辟、研究数据办理、研究项目办理和讲授，为联盟高校及其合做伙伴供给一体化无门槛办事。此外，该平台还供给其他收集地方办事，如数字时代大学教的培训课程以及法令消息征询等。随后，2023年，亚琛工业大合州内21所高校研发了数据备份软件Datensicherung。NRW，为跨高校数据备份中手艺开辟、组织和法式供给处理方案，可满脚跨院校的数据处置查询。该软件春联盟高校OTRS票务系统，进而实现了跨高校票务系统的行政支撑和支撑扩展。跨校软件开辟平台的研发取运营极大推进了联盟的数字化历程，提拔了联盟一体化的成长质量，保障了联盟数字化讲授、科研、办理高效推进。

　　DH。NRW联盟的快速成长得益于北威州政策的鼎力支撑。北威州文化科学部取州内高校开展深度合做，配合塑制进修、讲授、研究和办理范畴的数字化历程。例如，自2019年以来，北威州持续开展“数字化攻势（Digital Offensiv）”计谋赞帮项目，州于2019年至2021年每年向项目获批高校供给5000万欧元支撑其数字化历程，2022年之后改为每年3500万欧元；依托“数字化和谈（Digitale Vereinbarung）”项目为州内大学、使用科学学院及艺术和音乐学院供给额外赞帮。此外，正在北威州文化科学部的支撑下，DH。NRW联盟设立了“国度fdm。nrw”打算。该打算是北威州数字化计谋的主要构成部门，也是正在教育取科研布景下高校式计谋成长的核心协调点，其总部位于杜伊斯堡-埃森大学的藏书楼，努力于支撑北威州数字高校计谋联盟取其他参取者的合做及协调，以便正在中持久内成立并成功实施的研究数据办理，进而纳入国度总体计谋。

　　面向区域经济扶植的高校产教立异联盟，能无效实现区域内各高校资本互补，为人才培育供给更多机遇和更丰硕的数字化进修资本。此中，通过对区域特色专业课程的数字化，架设数字化合做取赞帮项目标平台，可链接区域内高校数字化教科研成长，建构区域跨高校的数字化办事布局。因而，正在设想讲授内容系统过程中，应充实阐发取挖掘区域经济文化社会特色取汗青成长脉络，连系区域经济成长沉点和就业趋向，建构办事于区域特色化成长的高校数字化课程系统。

　　此外，北威州还通过立异创业竞赛帮力DH。NRW联盟的数字化教研。一方面，北威州是最大的经济草创企业所正在地，认为导向的草创企业是绿色经济的立异驱动力。州为进一步提高绿色草创企业的立异潜力，于2023年3月启动绿色草创企业赞帮竞赛（Green Startups。NRW）。该竞赛聚焦北威州的经济和生态景不雅扶植，旨正在支撑草创企业开辟有帮于天气、资本和的新方式、手艺、流程和办事。赞帮范畴笼盖环保交通、农业轮回经济、能源效率、能源储存和资本办理等范畴。另一方面，DH。NRW联盟中的创业型高校也积极阐扬其正在区域经济成长中的引领感化，支撑州内草创企业的落地、研发取手艺。如，通过数字化立异创业教育模块帮力教科研，鞭策构成以研究集群为根本、以孵化器取加快器为载体、以科研全方位办事为依托、以衍生公司为输出的多位一体的产学研协同系统。由此，依托DH。NRW联盟产学研协同系统衍生的创业公司积极参取此次角逐，经三轮评审后有9个项目获批，共获得国度和欧675万欧元资金支撑。可见，DH。NRW联盟以产学研合做模式集聚了大学、科研机构、文化机构、企业等诸多从体，通过协同互动，建立手艺熟化、、项目孵化的全产学研合做链条，加快了产学研合做鞭策的效率，极大地推进了区域经济文化的立异成长。

　　正在教育数字化平台兴旺成长的同时，我国共建共享正在线教育联盟、数字化产学研联盟历程也正在持续迭代、不竭优化。因而，基于北威州数字高校计谋联盟扶植经验，能够进行以下本土化实践摸索。

　　取此同时，DH。NRW联盟高校依托ORCA。NRW积极研发数字化课程。一是沉视课程的系统化设想。例如，由伍珀塔尔大学、亚琛使用科技大学、帕德博恩大学、南威斯特使用科技大学、西鲁尔使用科技大学强强结合研发的电气工程课程“GET it Digital”，努力于针对电气工程根本学问开辟系统化数字讲授产物，通过完整课程系统的建构，辅帮互动进修材料使进修者对笼统的课程内容获得全面、清晰、深切的理解。二是关心对学生的跨学科培育。州内15所高校配合建立的ViviPro课程创设了无妨碍、讲授连贯、布局化和模块化的言语数字化讲授系统，实现了生物学、艺术学和言语进修的跨学科培育。该项目是针对北威州有移平易近布景学生德语习得（DSSZ）的模块化讲授。此中，视频片段是该正在线课程的主要构成部门，通过系统展现言语讲授中彼此联系关系的情境，来满脚DSSZ模块中针对分歧窗科建构正在线课程和视频片段的需求。同时，项目扶植的正在线课程能够由学生做为自学课程弥补到现有课程中，也能够由教师整合进入现有的课程系统中。三是积极实践趣味讲授。例如，由多特蒙德工业大学、波鸿鲁尔大学和杜伊斯堡-埃森大学研发的鲁尔区地舆坐标课程“GamBLe EduCache”，依托逛戏模式，采用地舆藏宝道理，即利用GPS坐标进行寻宝逛戏，通过反复深化进修内容、所利用的手艺、空间和汗青前提进行现场阐发来习得鲁尔区的坐标。总体而言，丰硕的跨学科数字化课程不只对高校线下讲授进行了无益弥补，还提拔了北威州高校数字化课程的出名度和合作力，成为区域教育的实践标杆。

　　可持续成长教育的育人方针是培育进修者构成可持续成长素养。北威州践行可持续教育，州文化科学部于2016年制定了《可持续成长教育-将来进修》（Bildung für Nachhaltige Entwicklung- Zukunft Lernen）计谋，努力于系统推进可持续成长教育历程。全人成长取终身教育是可持续成长教育的焦点，DH。NRW联盟许诺积极践行“可持续成长教育-将来进修”计谋，遵照可持续成长教育模式，将“可持续”“技术成长和教育资本”步履范畴取数字化讲授相连系，通过跨和以方针群体为导向的沟通，让可持续成长教育正在州内高校获得充实的承认，并勤奋正在教育过程中实施，消息、和流程的能力）的提拔；同时，通过数字消息和教育资本支撑正式取非正式进修，推进构成包涵、公安然平静高质量的教育，不竭成长取扩大数字化进修社区。

　　△：2024世界慕课取正在线日正在英国伦敦玛丽女王大学召开。图为人们加入聪慧教育典型使用场景展现勾当 摄影 记者 李颖。

　　通过积极开辟联盟取区域的持久计谋合做关系，推进资本分派、根本设备共享、构成区域一体化科研扶植纲要。例如，正在构成研究小组、整合研究资本的过程中，联盟应不竭打破学科，融合多学科、多视角察看和阐发全球问题，推进学科交叉和跨学科研究取立异。这既能强化联盟的科研特色，还能提高其立异研究能力。同时，联盟还应加强科研的数字化取社会化，打通学术机构、企业、取文化机构间的鸿沟壁垒，以实现资本的统筹安排，激发协做的立异活力，使联盟实现从封锁、割裂、低效的“蜂窝状”组织向、毗连、高效的“收集化”生态系统演进。

　　同时，人才培育的区域顺应性是实现人才供给取区域需求之间“同频共振”的环节，是鞭策区域经济高质量成长、提拔国度全体合作力的计谋支点。因而，正在人才培育动态调整中，要聚焦区域从导财产、新兴财产和特色财产，力图打制取区域沉点财产绑定的“人才池”，无效缓解“企业招工难”取“学生就业难”并存的窘境。例如，依托结合培育、跨校选课、项目牵引式讲授模式强化学术培育取职业培育之间的彼此渗入；通过为企业供给手艺研发、员工培训等办事，深化产教融合，反哺讲授取科研等。